{ Previously www.ipernity.com/blog/okupantusa/690623 }
Millones de familias están contando con la educación para proporcionar una salida a la devastación y la pobreza como la vieja economía industrial se desmorona . Les habían dicho que el trabajo duro en las fábricas garantiza el Sueño Americano - una promesa rota cuando el capital social se volvió hacia la producción robótica de todo el mundo . Hoy se nos ha prometido que si los alumnos estudian duro que un día ganan lo suficiente para rescatar a su familia de un desastre económico . En lugar de ello , muchos de los graduados se encuentran con demasiada deuda , demasiado poco dinero y puestos de trabajo temporales o ningún trabajo en absoluto .

No es que las personas no están luchando para defender la promesa de la educación , ni no han ganado ninguna victoria . Los padres guardan muchas escuelas. Con gran riesgo personal de los estudiantes indocumentados se movilizaron y obligaron al Presidente Obama para que algunos de ellos a trabajar , después de deportar a más personas que cualquier otro presidente en la historia. Y los maestros lanzaron ataques en todos los niveles , desde la escuela de Chicago a las universidades de California. Sin embargo, en todas partes cada concesión ganada por una lucha fue seguido rápidamente por nuevos ataques contra la educación pública , como los recortes presupuestarios y las empresas privadas que asumen el control de pruebas , las escuelas charter , y el aprendizaje en línea. Lo que falta del movimiento ?

Nuestro mayor problema no es la falta de educación o empleo, o incluso de los recortes presupuestarios. Nuestro principal problema es que a medida que la revolución tecnológica obliga a la vieja sociedad industrial al cambio, la mayoría de la gente de clase trabajadora esperan de alguna manera " luchar " y volver a los buenos tiempos míticos de edad , mientras que las corporaciones " luchar hacia adelante " en una nueva de alta tecnología capitalismo global que sacrifica nuestro futuro porque de ellos . Han destrozado los antiguos puestos de trabajo industriales y cortar el financiamiento de la educación de los niños de la clase trabajadora y los jóvenes a los que ya no se necesitan en los trabajos ya realizados por robots .

Su estrategia para la reorganización de la sociedad se lleva a cabo tanto a través de los partidos políticos y de grupos como ' Fundación y de los hermanos Koch ' el Bill Gates think tanks . Convencen a los líderes escolares y universitarios para cortar profesor y salarios del personal , mientras que la entrega de millones de dólares a las compañías de aprendizaje en línea y bancos. Sin duda, una nueva sociedad es inevitable debido a la nueva tecnología y herramientas en línea - la pregunta es qué clase va a servir. Pero no podemos llegar a la cuestión fundamental del futuro de la sociedad si nos centramos sólo en la defensa de la educación pública por defenderse ciudad por ciudad, estado por estado , o barrio por barrio.

Brechas de discriminación y desune luchas

Historia terrible de la discriminación de los Estados Unidos , separación de las personas a lo largo de las líneas de color , ha contribuido en gran medida a este dispersado manera, desunida de pensar. Las políticas de segregación y del gobierno actual en el pasado han dado lugar a la gente más pobre de color que se empacados juntos en "proyectos " y los " ghettos ", que normalmente se encuentra cerca de los más grandes , las fábricas más contaminantes . A medida que esas fábricas cerraron , el desempleo y la pobreza aumentó más en los barrios vecinos , dando lugar a la percepción de que las personas más sin empleo y los beneficiarios de asistencia social eran personas de color.

La lucha en defensa de la educación constantemente se enfrenta a esta misma confusión , porque la segregación residencial también produjo las escuelas segregadas . Dado que las empresas dejaron estas zonas muchos residentes lo hicieron también, así que las escuelas locales perdieron tanto los alumnos como el financiamiento por estudiante . Cuando las ciudades Rust Belt como Detroit y Chicago empezaron a cerrar las escuelas de los barrios industriales antiguas , a menudo parecía una lucha acerca de los afroamericanos o latinos solamente, en lugar de lo que realmente era: la vanguardia de la resistencia a los ataques a la clase como un todo.

La correa del moho no sólo sufrió la devastación. También está produciendo nuevos líderes que se esfuerzan por superar la vieja desunión. Por ejemplo , cuando los nuevos dirigentes del Sindicato de Maestros de Chicago (CTU ) fueron elegidos en 2010 , insistieron en que sólo mediante la unión con los padres asediados podrían profesores la esperanza de ganar el apoyo del público , cuando su lucha contrato remató por el próximo año. Desde que el alcalde Rahm Emanuel decidió cerrar más de cien escuelas , empezando por algunos en las comunidades afroamericanas de mayoría , los líderes de la UAT se reunieron profesores de toda la ciudad para luchar por aquellas escuelas en primer lugar.

Surgen nuevos líderes y nuevas tácticas

Girando hacia las comunidades más amenazadas , CTU convenció a miles de habitantes de Chicago a volverse hacia ellos cuando se fueron a la huelga en septiembre de 2012 . Entonces , en vez de luchar contra los funcionarios del distrito escolar y el alcalde, el sindicato también comenzó nombrando a los capitalistas locales líderes que estaban detrás de la reestructuración económica de la ciudad. El alcalde se vio obligado a conceder aumentos y limitar su intento de vincular la evaluación de maestros a resultados de los exámenes de los estudiantes. Mediante la movilización de miles de maestros y padres de familia en contra de la élite de la ciudad, la huelga no sólo había aprovechado la desesperación de la gente acerca de su crisis económica , que había ayudado a ver un poco más claramente sus amigos y sus enemigos. Se dio un paso más en la lucha contra el cierre de la escuela después de la huelga . Las amenazas de cerrar unas 300 escuelas fueron seguidos por múltiples audiencias, en las cuales la comunidad fue unánime contra el cierre . Sin embargo, el enemigo se reveló como Escuelas Públicas de Chicago cerró cruelmente cuarenta y nueve escuelas. De las cenizas industriales del Rust Belt un nuevo fénix de la lucha de los docentes había aumentado , y los sindicatos de la escuela en otras ciudades comenzó a planear cómo ampliar sus luchas , también.

Sin embargo, la táctica de los educadores y de las comunidades frente a frente contra los capitalistas locales no es por sí mismo una estrategia para la independencia política de clase. Esto requiere no sólo la lucha contra la visión de la clase capitalista corporativo, pero el desarrollo de una nueva visión de qué tipo de sociedad que luchar, por lo que la tecnología sirve a la humanidad y no al revés . Pero las tácticas de estilo Chicago pueden dar miles de personas de experiencia práctica en cualquier lugar en el poder que pueden ejercer al unirse , la base para los revolucionarios de promover más amplio y profundo análisis y el debate acerca de las clases de la sociedad capitalista y la posibilidad de crear un nuevo tipo de , la sociedad comunista cooperativa.

Toda lucha tiene oportunidades para el análisis y el debate sobre las ideas que sirven a las clases opuestas , las bisagras en la que la lucha o bien abrirse a una mayor independencia política , o swing cierre y asegure los luchadores dentro de la visión de las corporaciones del futuro. La tarea de los revolucionarios en el movimiento es explicar estas " bisagra ideas. " Por ejemplo , muchos líderes de la facultad de la universidad se oponen al cambio hacia más cursos en línea , ya que cuesta puestos de trabajo , mientras que los estudiantes que trabajan horas excesivas a pagar los costos de matrícula y de vida a menudo deben utilizar cursos en línea para aprender los fines de semana o en el medio de la noche . Ningún grupo puede resolver su problema porque los capitalistas corporativos han dirigido los políticos a nivel nacional para limitar la financiación de impuestos , tanto para la ayuda financiera y la contratación del profesorado. Tanto los profesores de la universidad y los estudiantes están peleando el capitalismo , aunque esto aún no es claramente obvio para muchos combatientes .

Los políticos y administradores, quienes han otorgado algunas concesiones limitadas a las diversas luchas en la educación pública , han asegurado a la masa del movimiento de activistas que estos son los primeros pasos hacia atrás hacia los buenos viejos tiempos de una mejor financiación , cuando la crisis económica en definitiva se resuelva . El Partido Demócrata ha demostrado ser especialmente eficaz en la educación en los políticos minoritarios que pasaron de la pobreza , para asegurar los negros , los inmigrantes y los pobres de que la economía es cada vez bajo control. Pero sus palabras de ánimo no pueden ocultar el hecho de que la estabilización temporal de la Gran Recesión fue comprado por la expansión en gran medida la deuda de los sistemas escolares , universidades , ciudades y estados, y que los préstamos estudiantiles ahora exceden la deuda total de América tarjeta de crédito. Esto plantea el riesgo de que otro colapso tendrá un especial impacto negativo en los estudiantes y los sistemas educativos.

Un mayor poder al gobierno federal

Los capitalistas de alto nivel han tratado de prepararse para la siguiente crisis trasladando más poder sobre escuelas K-12 y educación superior para el nivel federal de gobierno , a pesar de que la mayor parte del financiamiento está dirigido por las legislaturas estatales y los gobiernos locales y distritos . Para K - 12 , el Congreso redirigido el Título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de la década de 1960 con la introducción de Que Ningún Niño Se Quede Atrás y otras " reformas". Estas reformas fueron dirigidos a millones a la compra de iPads y otras tecnologías de empresas con fines lucrativos . En 1998 , la Administración Clinton permitió fines de lucro universidades a utilizar la ayuda financiera federal y redujo las restricciones sobre el uso de los cursos en línea . Apenas dos años más tarde las empresas de educación superior en línea tuvieron la mayor tasa de ganancia de las acciones en Wall Street !

Estas acciones están elaborando la masa de activistas de la educación fuera de su campo de batalla local y paso a paso hacia la arena nacional . Cada vez que el Congreso no lo suficiente presupuesto para la ayuda financiera , los estudiantes se enfrentan a la necesidad de un movimiento nacional fuerte. Cada vez que el Departamento de Educación federal obliga a un nuevo requisito para las escuelas de acreditación , o para el uso de las pruebas que se venden por las corporaciones , la agenda corporativa tiene la fuerza de la ley , y el movimiento debe dar un paso más hacia la resistencia a nivel nacional .

Esto no se acaba desarrollando entre las fuerzas que defienden la educación K- 12 - están surgiendo nuevos enfoques en la lucha por defender la educación superior , también. Los enlaces están desarrollando entre los activistas estudiantiles en diferentes sistemas universitarios , ciudades y estados. Activistas de la facultad han alarmado por el apoyo de los funcionarios gubernamentales de privatización y con fines de lucro las empresas en línea , y han puesto en marcha los debates nacionales sobre el futuro de la educación superior . Y los luchadores más clarividentes tanto de K -12 y educación superior en los EE.UU. han comenzado a reunirse con sus hermanos de clase y hermanas de México y Canadá , como ocurrirá en Chicago el próximo mes de mayo.

Eventualmente, una etapa de madurez política puede desarrollarse , en el que un movimiento nacional enfrenta capital social e insiste en que el acto del gobierno nacional para salvaguardar la financiación y la calidad de la educación pública a través de la tierra . Así como el Movimiento de los Derechos Civiles , finalmente consiguió los derechos de voto de los ciudadanos de las minorías nacionalizadas , la llamada será para la nacionalización de la educación - pero en un nivel más profundo que todo lo visto en la década de 1960 , ya que este movimiento por la nacionalización será parte de empujar capital social totalmente fuera del gobierno.

Los revolucionarios no resisten a un lado pontificando acerca de las ideas que desean las personas se preocupaban por - que se ocupan de los problemas reales del movimiento, la introducción de las ideas de la bisagra que rompen los líderes libres de la dependencia política de la visión limitada de las corporaciones para la sociedad. Como estragos de capital las vidas de los miembros de la clase obrera de su desarrollo como líderes dependerán en gran medida de los revolucionarios comprometidos , conscientes que juegan su papel.

Enero / febrero. Vol24.Ed1 . Este artículo se originó en Rally , Camaradas ! P.O. Box 477113 Chicago, IL 60647 rally@lrna.org
Gratis para reproducir a menos que se diga lo contrario . Por favor incluya este mensaje a cualquier reproducción .

Struggle for public education hinges on new ideas

Millions of families are counting on education to provide a way out of the devastation and poverty as the old industrial economy crumbles. They had been told that hard work in the factories guaranteed the American Dream – a promise broken when corporate capital turned to robotic production all over the globe. Today we’re promised that if students study hard they will one day earn enough to rescue their families from economic disaster. Instead, many graduates find themselves with too much debt, too little pay, and temporary jobs or no job at all.

It’s not that people aren’t fighting to defend the promise of education, nor haven’t won any victories. Parents saved many schools. At great personal risk undocumented students mobilized and forced President Obama to allow some of them to work, after deporting more people than any president in history. And teachers launched strikes at all levels, from Chicago’s schools to California’s universities. Yet everywhere each concession won by a struggle was quickly followed by further attacks on public education, such as budget cuts and private companies taking over testing, charter schools, and online learning. What is the movement lacking?

Our biggest problem is not a lack of schooling, or jobs, or even the budget cuts. Our main problem is that as the technological revolution forces the old industrial society to change, most working class people hope to somehow “fight back” and return to the mythical good old days, while the corporations “fight forward” into a new hi-tech global capitalism that sacrifices our future for theirs. They have shredded the old industrial jobs and cut funding from the education of working class children and youth whom they no longer need in jobs now done by robots.

Their strategy for reorganizing society is carried out through both political parties and by groups like the Bill Gates’ Foundation and the Koch brothers’ think tanks. They convince school and college leaders to cut teacher and staff wages, while handing millions of dollars over to online learning companies and banks. Certainly a new society is inevitable due to the new technology and online tools – the question is which class it will serve. But we cannot get to the critical question of society’s future if we focus only on defending public education by fighting back city-by-city, state-by-state, or neighborhood-by-neighborhood.

Discrimination divides and disunites struggles

America’s terrible history of discrimination, separating people along color lines, has contributed greatly to this scattered, disunited way of thinking. Past segregation and current government policies have resulted in the poorest people of color being packed together into “projects” and “ghettos,” usually located near the biggest, dirtiest factories. As those factories closed, unemployment and poverty increased the most in nearby neighborhoods, leading to the perception that most unemployed people and recipients of welfare were people of color.

The struggle to defend education constantly faces this same confusion, because segregated housing also produced segregated schools. As companies left these areas many residents did too, so local schools lost both students and per-student funding. When Rust Belt cities like Detroit and Chicago began closing schools in old industrial neighborhoods, it often seemed like a struggle about African Americans or Latinos alone, instead of what it really was: the leading edge of resistance to attacks on the class as a whole.

The Rust Belt not only suffered devastation. It is also producing new leaders striving to overcome the old disunity. For example, when new leaders of the Chicago Teachers Union (CTU) were elected in 2010, they insisted that only by uniting with embattled parents could teachers hope to win public support, when their contract struggle came up the next year. Since Mayor Rahm Emanuel decided to close over one hundred schools, starting with some in majority African American communities, CTU’s leaders gathered teachers from all over the city to fight for those schools first.

New leaders and new tactics arise

By turning towards the most threatened communities, CTU convinced thousands of Chicagoans to turn toward them when they went out on strike in September 2012. Then, instead of just fighting against school district officials and the mayor, the union also began naming the leading local capitalists who were behind the city’s economic restructuring. The mayor was forced to concede raises and limit his attempt to link teacher evaluations to student test scores. By mobilizing thousands of teachers and parents against the city’s elite, the strike had not just tapped people’s desperation about their economic crisis, it had helped them see a bit more clearly their friends and their enemies. This was taken a step further in the battle against school closings after the strike. Threats to close as many as 300 schools were followed by multiple hearings, at which the community was unanimous against closing. Nevertheless the enemy revealed itself as Chicago Public Schools callously shuttered forty-nine schools. From the industrial ashes of the Rust Belt a new phoenix of teachers struggle had risen, and school unions in other cities began planning how to broaden their fights, too.

Still, the tactic of educators and communities facing off against local capitalists is not by itself a strategy for class political independence. That requires not only fighting against the vision of the corporate capitalist class, but developing a new vision of what kind of society to fight for, so technology serves humanity and not the other way around. But Chicago-style tactics can give thousands of people anywhere practical experience in the power they can exercise by coming together, the basis for revolutionaries to promote broader and deeper analysis and debate about classes in capitalist society, and the possibility of creating a new kind of cooperative, communist society.

Every struggle holds opportunities for analysis and debate about the ideas that serve opposing classes, the hinges upon which the struggle will either swing open to greater political independence, or swing shut and lock the fighters within the corporations’ vision of the future. The task of the revolutionaries in the movement is to explain these “hinge ideas.” For example, many college faculty leaders oppose the shift to more online courses because it costs jobs, while students working excessive hours to pay tuition and living costs must often use online courses to learn on weekends or in the middle of the night. Neither group can solve their problem because corporate capitalists have directed politicians nationwide to limit tax funding for both financial aid and faculty hiring. Both college faculty and students are fighting capitalism, though this is not yet clearly obvious to many fighters.

Politicians and administrators, who have granted some limited concessions to the various struggles in public education, have assured the movement’s mass of activists these are the first steps back toward the good old days of better funding, when the economic crisis ultimately gets resolved. The Democratic Party has proven especially effective at bringing in minority politicians who rose from poverty, to assure Blacks, immigrants, and poor people that the economy is getting under control. But their pep talks can’t hide the fact that the temporary stabilizing of the Great Recession was bought by greatly expanding the debt of school systems, universities, cities and states, and that student loans now exceed America’s total credit card debt. This raises the risk that another collapse will have an especially bad impact on students and education systems.

Greater power to the federal government

The top level capitalists have attempted to prepare for the next crisis by shifting more power over K-12 schools and higher education to the federal level of government, even though most of the funding is run by state legislatures and local governments and districts. For K-12, Congress re-directed Title I of the Elementary and Secondary Education Act from the 1960’s by introducing No Child Left Behind and other “reforms.” These reforms steered millions into purchasing of iPads and other technology from for-profit companies. In 1998, the Clinton Administration allowed for-profit universities to use federal financial aid and reduced restrictions on their use of online courses. Just two years later online higher education companies had the highest rate of profit of any stocks on Wall Street!

These actions are drawing the mass of education activists out from their local battlefield and step-by-step towards the national arena. Every time Congress fails to budget enough for financial aid, students are faced with the need for a stronger national movement. Every time the federal Department of Education forces a new requirement for accrediting schools, or for using tests sold by corporations, the corporate agenda gets the force of law, and the movement must take another step towards resistance on a national level.

This is not just developing among forces defending K-12 education – new approaches are emerging in the struggle to defend higher education, too. Links are developing between student activists in different university systems, cities, and states. Faculty activists have become alarmed by government officials’ support for privatization and for-profit online companies, and have launched national discussions on the future of higher education. And the most farsighted fighters from both K-12 and higher education in the U.S. have begun meeting with their class brothers and sisters from Mexico and Canada, as will happen in Chicago next May.

Eventually a stage of political maturity can develop, in which a national movement confronts corporate capital and insists that the national government act to safeguard the funding and quality of public education across the land. Just as the Civil Rights Movement eventually got voting rights for minority citizens nationalized, the call will be for nationalization of education – but on a deeper level than anything seen in the 1960’s, because this movement for nationalization will be part of pushing corporate capital completely out of government.

Revolutionaries don’t stand off to the side pontificating about the ideas they wish people cared about – they deal with the movement’s actual problems, introducing the hinge ideas that break the leaders free from political dependence on the corporations’ limited vision for society. As capital ravages the lives of the members of the working class their development as leaders will greatly depend on committed, conscious revolutionaries playing their role.

January/February. Vol24.Ed1. This article originated in Rally, Comrades! P.O. Box 477113 Chicago, IL 60647 rally@lrna.org
Free to reproduce unless otherwise marked. Please include this message with any reproduction.

Lutte pour l'éducation publique repose sur de nouvelles idées

Des millions de familles comptent sur l'éducation pour fournir un moyen de sortir de la dévastation et de la pauvreté que l'ancienne économie industrielle s'écroule. On leur avait dit que le travail acharné dans les usines garanti le rêve américain - une promesse une fois le capital social se tourna vers la production robotique dans le monde entier . Aujourd'hui, nous sommes promis que si les élèves étudient dur, ils seront un jour gagner assez pour sauver leurs familles de désastre économique . Au lieu de cela , de nombreux diplômés se retrouvent avec trop de dettes , trop peu de salaire , et des emplois temporaires ou pas de travail du tout .

Ce n'est pas que les gens ne se battent pas pour défendre la promesse de l'éducation , ni n'ont pas remporté de victoires . Les parents de sauver de nombreuses écoles . De grands risques personnels étudiants sans-papiers mobilisés et ont forcé le président Obama pour permettre à certains d'entre eux à travailler , après l'expulsion plus de personnes que n'importe quel président de l'histoire . Et les enseignants ont lancé des grèves à tous les niveaux , à partir des écoles de Chicago aux universités de la Californie . Pourtant, partout dans le monde chaque concession obtenue par une lutte a été rapidement suivie par de nouvelles attaques contre l'éducation publique , tels que les coupes budgétaires et les entreprises privées qui remplacent les tests , les écoles à charte , et l'apprentissage en ligne . Qu'est-ce que le mouvement manque ?

Notre plus gros problème n'est pas un manque de scolarité , ou l'emploi, ou encore les coupes budgétaires . Notre principal problème est que la révolution technologique oblige l'ancienne société industrielle à changer , la plupart des gens de la classe ouvrière espèrent en quelque sorte " se battre " et revenir aux mythiques bon vieux temps , tandis que les sociétés " se battre avant" dans un nouveau salut-technologie capitalisme mondial qui sacrifie notre avenir pour eux. Ils ont déchiqueté les anciens emplois industriels et couper le financement de l'éducation des enfants de la classe ouvrière et les jeunes dont ils n'ont plus besoin d'emplois maintenant exécutées par des robots .

Leur stratégie pour réorganiser la société est assurée par les deux partis politiques et par des groupes comme la Fondation et les frères Koch de la Bill Gates think tanks . Ils convaincre les chefs d'établissement et des collèges de couper enseignant et les salaires du personnel , tout en distribuant des millions de dollars à des entreprises et des banques d'apprentissage en ligne . Certes, une nouvelle société est inévitable en raison de la nouvelle technologie et des outils en ligne - la question est de quelle classe il servira . Mais nous ne pouvons pas arriver à la question cruciale de l'avenir de la société si nous nous concentrons uniquement sur ​​la défense éducation du public par riposter ville par ville , État par État , ou quartier par quartier .

Les divisions de discrimination et désunit luttes

Horrible histoire de l'Amérique de la discrimination , de séparation de personnes le long des lignes de couleur , a grandement contribué à ce dispersés , désunis façon de penser. Politiques de ségrégation et du gouvernement actuel antérieures ont abouti dans les populations les plus pauvres de couleur étant emballées dans des «projets» et «ghettos », généralement situées à proximité des plus grands , les usines les plus sales . Comme ces usines ont fermé , le chômage et la pauvreté ont augmenté le plus dans les quartiers avoisinants , conduisant à la perception que la plupart des chômeurs et des bénéficiaires de l'aide sociale étaient des personnes de couleur .

La lutte pour défendre l'éducation en permanence face à ce même confusion , car la ségrégation résidentielle a également produit des écoles séparées . Alors que les entreprises ont quitté ces régions de nombreux résidents ont aussi, donc les écoles locales ont perdu des élèves et le financement par élève . Quand les villes Rust Belt comme Detroit et Chicago ont commencé écoles dans les anciens quartiers industriels de fermeture , il semblait souvent comme une lutte sur les Afro-Américains ou les Latinos seulement, au lieu de ce qu'il était vraiment : la pointe de la résistance aux attaques sur la classe dans son ensemble .

La ceinture de la rouille non seulement subi la dévastation . Il produit également de nouveaux dirigeants qui s'efforcent de surmonter la vieille désunion . Par exemple , lorsque de nouveaux dirigeants du Syndicat des enseignants de Chicago (CTU ) ont été élus en 2010 , ils ont insisté que c'est seulement en s'unissant avec les parents crénelés enseignants pouvaient espérer gagner le soutien du public , lorsque leur lutte de contrat est venu l'année prochaine . Depuis maire Rahm Emanuel a décidé de fermer plus d'une centaine d'écoles , à commencer par une certaine majorité dans les communautés afro-américaines , les dirigeants de la CAT sont réunis les enseignants de tous les coins de la ville à se battre pour les premières écoles .

Les nouveaux dirigeants et de nouvelles tactiques se présentent

En se tournant vers les communautés les plus menacées , CTU convaincu des milliers de Chicago à se tourner vers eux quand ils se sont mis en grève en Septembre 2012 . Alors , au lieu de simplement lutter contre les responsables du district scolaire et le maire , le syndicat a également commencé à nommer les principaux capitalistes locaux qui étaient derrière la restructuration économique de la ville . Le maire a été contraint de concéder des augmentations et limiter sa tentative de lier les évaluations des enseignants aux scores des élèves aux tests . En mobilisant des milliers d'enseignants et les parents contre l'élite de la ville , la grève n'avait pas seulement tapé le désespoir des gens au sujet de leur crise économique , il les a aidés à voir un peu plus clairement leurs amis et leurs ennemis . Ceci a été pris un peu plus loin dans la lutte contre les fermetures d'écoles après la grève . Menaces de fermeture de près de 300 écoles ont été suivies par de multiples audiences , au cours de laquelle la communauté était unanime contre la clôture. Néanmoins l'ennemi se révèle comme Chicago Public Schools cyniquement à volets quarante-neuf écoles . Des cendres industrielles de la Rust Belt un nouveau phénix des enseignants lutte avait augmenté , et les syndicats de l'école dans d'autres villes ont commencé à planifier la façon d'élargir leurs combats , trop .

Pourtant, la tactique des éducateurs et des communautés face au large contre les capitalistes locaux n'est pas en soi une stratégie pour l'indépendance politique de la classe . Cela exige non seulement la lutte contre la vision de la classe capitaliste d'entreprise , mais l'élaboration d'une nouvelle vision de ce type de société à se battre pour , si la technologie sert l'humanité et non l'inverse . Mais la tactique Chicago - style peuvent donner des milliers de personnes d'expérience pratique partout dans le pouvoir qu'ils peuvent exercer en se réunissant , la base pour les révolutionnaires de promouvoir l'analyse plus large et plus profond et le débat sur ​​les classes dans la société capitaliste , et la possibilité de créer un nouveau type de coopérative , la société communiste .

Toute lutte détient possibilités d'analyse et de débat sur les idées qui servent de classes opposées , les charnières sur lesquelles la lutte sera soit s'ouvrent à une plus grande indépendance politique , ou balancer fermer et verrouiller les combattants dans la vision des sociétés de l'avenir . La tâche des révolutionnaires dans le mouvement est d'expliquer ces " charnière idées . " Par exemple , de nombreux dirigeants du corps professoral de l'université s'opposent au passage à des cours plus en ligne parce que cela coûte des emplois , tandis que les étudiants des heures de travail excessives de payer frais de scolarité et les frais de subsistance doivent souvent utiliser cours en ligne pour apprendre le week-end ou dans le milieu de la nuit . Aucun groupe ne peut résoudre leur problème parce que les capitalistes des entreprises ont réalisé des politiciens du pays à limiter le financement d'impôt pour les aides financières et l'embauche de professeurs . Les deux professeurs d'université et les étudiants se battent capitalisme , si ce n'est pas encore clairement évident pour de nombreux combattants .

Les politiciens et les administrateurs , qui ont accordé des concessions limitées aux différentes luttes dans l'enseignement public , ont assuré la masse du mouvement des militants ce sont les premiers pas en arrière vers les bons vieux jours de meilleur financement , lorsque la crise économique finalement se résoudre . Le Parti démocrate s'est avéré particulièrement efficace à la coopération des politiciens minoritaires qui sont passés de la pauvreté , d'assurer Noirs, les immigrés et les personnes pauvres que l'économie devient sous contrôle. Mais leurs discours d'encouragement ne peuvent pas cacher le fait que le temporaire de stabilisation de la Grande Récession a été acheté en élargissant considérablement la dette des systèmes scolaires, les universités , les villes et états, et que les prêts étudiants dépasse maintenant la dette de carte de crédit total de l'Amérique. Cela soulève le risque qu'un autre effondrement aura un particulièrement mauvais impact sur les élèves et les systèmes éducatifs .

Plus de pouvoir au gouvernement fédéral

Les capitalistes de haut niveau ont tenté de se préparer à la prochaine crise en déplaçant plus de pouvoir sur K - 12 écoles et l'enseignement supérieur au niveau du gouvernement fédéral , même si la plupart des fonds est géré par les législatures d'État et les gouvernements locaux et les districts. K - 12 , le Congrès redirigé titre I de la Loi sur l'éducation primaire et secondaire des années 1960 en introduisant No Child Left Behind et autres «réformes ». Ces réformes pilotées millions dans l'achat de l'iPad et d'autres technologies de sociétés à but lucratif . En 1998 , l'administration Clinton a autorisé les universités à but lucratif d'utiliser l'aide financière du gouvernement fédéral et réduit les restrictions sur leur utilisation de cours en ligne . Deux ans plus tard compagnies d' enseignement supérieur en ligne avaient le plus haut taux de profit de tous les stocks de Wall Street !

Ces actions attirent la masse de militants de l'éducation à partir de leur champ de bataille local et étape par étape vers l'arène nationale . Chaque fois que le Congrès ne parvient pas à suffisamment d'aide financière du budget , les étudiants sont confrontés à la nécessité d' un mouvement national fort . Chaque fois que le ministère fédéral de l'Éducation oblige une nouvelle exigence pour les écoles d'accréditation , ou pour utiliser des tests vendus par les sociétés , l'ordre du jour d'entreprise obtient force de loi , et le mouvement doit prendre une autre étape vers la résistance au niveau national .

Ce n'est pas juste à se développer au sein des forces de défense l'éducation K - 12 - de nouvelles approches émergent dans la lutte pour la défense de l'enseignement supérieur , aussi. Liens se développent entre les militants étudiants dans différents systèmes universitaires , les villes et les états. Militants de la Faculté sont devenus alarmé par le soutien de représentants du gouvernement pour la privatisation et à but lucratif des entreprises en ligne , et ont lancé un débat national sur l'avenir de l'enseignement supérieur . Et les combattants les plus clairvoyants de deux K - 12 et de l'enseignement supérieur dans les Etats-Unis ont commencé à se réunir avec leurs frères et sœurs de classe du Mexique et du Canada , comme il arrive à Chicago en mai prochain .

Finalement, un stade de maturité politique peut se développer , dans lequel un mouvement national face au capital de l'entreprise et insiste sur le fait que l'acte de gouvernement national à protéger le financement et la qualité de l'éducation publique à travers le pays . Tout comme le mouvement des droits civiques a finalement obtenu le droit de vote pour les citoyens des minorités nationalisées , l'appel sera pour la nationalisation de l'éducation - mais à un niveau plus profond que rien vu dans les années 1960 , parce que ce mouvement de nationalisation fera partie de pousser capital social complètement de gouvernement .

Les révolutionnaires ne tiennent pas sur le côté pontifiant sur ​​les idées qu'ils souhaitent les gens se souciaient - ils faire face aux problèmes réels du mouvement , l'introduction des idées de la charnière qui enfreignent les dirigeants libres de la dépendance politique sur une vision limitée de la société de sociétés . Comme ravages de capitaux de la vie des membres de la classe ouvrière de leur développement en tant que leaders dépendra grandement engagés, révolutionnaires conscients de jouer leur rôle .

Janvier / Février . Vol24.Ed1 . Cet article provient en rallye , Camarades ! P.O. Encadré 477 113 Chicago, IL 60647 rally@lrna.org
Libre de reproduire sauf indication contraire. S'il vous plaît inclure ce message à toute reproduction .

Борьба за народного образования зависит от новых идей

Миллионы семей рассчитывают на образование , чтобы обеспечить выход из разрухи и нищеты , как старый индустриальная экономика рушится . Они сказали, что тяжелая работа на заводах гарантируется американскую мечту - обещание нарушена , когда корпоративный капитал превратился в робота производства по всему миру . Сегодня мы обещали, что если студенты учиться они будут в один прекрасный день зарабатывают достаточно, чтобы спасти свои семьи от экономической катастрофы. Вместо этого, многие выпускники находят себя слишком много долгов , слишком мало платят , и временных рабочих мест или без работы вообще.

Это не то, что люди не борются , чтобы защитить обещание образования , ни не выиграли ни одной победы. Родители спасли многие школы . В большой личный риск недокументированные студенты мобилизованы и вынудил президента Обаму , чтобы позволить некоторые из них на работу, после депортации больше людей, чем любой президент в истории. И учителя начали забастовки на всех уровнях, от школ Чикаго в университеты Калифорнии. Тем не менее, во всем мире за каждой уступкой выиграл борьбу быстро последовали дальнейшие нападения на народного образования , таких, как сокращение бюджета и частных компаний , принимающих над тестирование, чартерные школы и обучения в режиме онлайн . Что движение не хватает?

Наша самая большая проблема заключается не в отсутствии школьного или рабочие места или даже сокращение бюджета . Наша главная проблема в том, что , как технологическая революция заставляет старый индустриальное общество изменить , большинство людей рабочего класса надеемся как-то " отбиваться " и вернуться в мифических старые добрые времена, в то время как корпорации " бороться вперед" в новый хай-тек глобальный капитализм , что жертвует наше будущее для них. Они измельченных старых промышленных рабочих мест и сократить финансирование от воспитания детей рабочего класса и молодежи , которых они больше не нуждаются в рабочих местах в настоящее время сделано роботами .

Их стратегия реорганизации общества осуществляется через обеих политических партий и групп, как ' Foundation и братьев Кох капитале Билла Гейтса мозговых центров . Они убеждают школе и колледже лидеров сократить учителя и персонал заработной платы , во время раздачи миллионы долларов к интернет-компаний и банков обучения. Конечно новое общество неизбежно связано с новыми технологиями и онлайн-инструментов - вопрос в том, какой класс он будет служить . Но мы не можем добраться до критического вопроса о будущем общества , если мы ориентируемся только на защите государственного образования , сражаясь назад город - на - города , штата к государству, или район - на - соседству.

Дискриминация разделяет и разъединяет

Страшно история Америки дискриминации , отделяя людей по цветные линии , внес большой вклад в этом рассеянного , обособленного образа мышления. Прошедшие сегрегации и ток политика правительства привели в беднейших людей цвета будучи упакованными вместе в "проектов" и "гетто ", как правило, расположены вблизи самых больших, самых грязных заводов . Поскольку эти заводы закрыты , безработица и бедность увеличилась больше всего в близлежащих районах , что привело к мнению, что наиболее безработные и получатели благосостояния были люди цвета .

Борьба защитить образование постоянно сталкивается с этой же путаница , потому отделены жилья также производится школы раздельного обучения . Поскольку компании оставили эти области многие жители тоже, поэтому местные школы потерял обе студентов и одного студента . Когда Руст Пояс города, как Детройт и Чикаго начали закрывать школы в старых промышленных районах , часто казалось, что борьба о афроамериканцев или латиноамериканцев только , вместо того, что это действительно было : передний край сопротивления к атакам на классе в целом.

Ржавчина пояса не только пострадали опустошение. Он также производство новых лидеров , стремящихся преодолеть старую разобщенность . Например, когда новые лидеры Чикагской Союзом учителей (CTU) были избраны в 2010 году, они настаивали , что только путем объединения с боевую готовность родителей может преподаватели надеются заручиться поддержкой общественности , когда их контракт борьба подошел на следующий год . Поскольку мэр Рам Эмануэль решили закрыть более ста школ , начиная с некоторого в мажоритарных афро-американской общины , лидеры CTU собрались преподаватели со всего города, чтобы бороться за этих школ в первую очередь.

Новые лидеры и новая тактика возникают

При повороте в сторону наиболее угрожаемых общин , CTU убежден тысячи чикагцев поворачиваться к ним, когда они вышли на забастовку в сентябре 2012 года . Затем, вместо того, чтобы просто бороться против школьного округа чиновников и мэра , союз также начал называть ведущих местных капиталистов , которые были позади перестройки экономики города. Мэр был вынужден признать , поднимает и ограничить его попытки связать оценки учителей , чтобы результаты тестов студентов. По мобилизовать тысячи учителей и родителей против элиты города , забастовка не просто постучал отчаяние людей об их экономического кризиса , она помогла им увидеть более ясно своих друзей и своих врагов . Это было принято еще один шаг вперед в борьбе с закрытия школ после забастовки. Вслед за несколькими слушаний, на которых сообщество единодушно против закрытия Угрозы для закрытия целых 300 школ. Тем не менее противник показал себя как Чикаго государственных школ безжалостно закрыты сорок девять школ. Из промышленных пепла Rust Belt новый феникс из учителей борьбы поднялся , и школьные профсоюзы в других городах начали планировать , как расширить свои бои , тоже.

Тем не менее , тактика педагогов и общин , столкнувшись лицом против местных капиталистов само по себе не стратегия класса политической независимости . Это требует не только борьбы с видением корпоративного класса капиталистов , но развивается новое видение , какое общество , чтобы бороться за , так технология служит человечеству и не наоборот . Но тактика Чикаго стиле может дать тысячам людей в любом месте практический опыт в силе они могут осуществлять , собираясь вместе , основой для революционеров содействовать более широкому и более глубокого анализа и дебатов о классах в капиталистическом обществе , а также возможность создания нового типа кооператив , коммунистическое общество .

Каждый борьба держит возможности для анализа и дискуссии о идей , которые служат противоположные классы, петли , на которых борьба будет либо распахиваются к большей политической независимости или качели закрыл и заблокировать боевиков в видении корпораций будущего. Задача революционеров в движении , чтобы объяснить эти " петли идеи. " Например, многие лидеры колледжа факультета выступают против перехода к более онлайн-курсы , потому что это стоит рабочих мест , в то время как студенты работают сверхурочно , чтобы заплатить за обучение и расходы на проживание часто необходимо использовать онлайн-курсы , чтобы узнать в выходные дни или в середине ночи . Ни одна из групп может решить свои проблемы , потому что корпоративные капиталисты направили политиков по всей стране , чтобы ограничить налоговую финансирование как финансовой помощи и факультета найма . Оба студенты и преподаватели колледжа борются капитализм , хотя это еще не ясно очевидны для многих бойцов .

Политики и администраторы, которые предоставленные некоторые ограниченные уступки различных борьбы в государственное образование , заверили массу этого движения активистов это первые шаги назад к старым добрым временам лучшего финансирования, когда экономический кризис в конечном счете, получает решена. Демократическая партия доказала особенно эффективен на привлечение политиков меньшинств, которые выросли от бедности , для обеспечения негров , иммигрантов и бедняков , что экономика становится под контролем. Но их переговоры бодрости духа не может скрыть тот факт, что временная стабилизация Великой рецессии была куплена значительно расширяет долг школьных систем , университетов , городов и государств и что студенческие займы в настоящее время превышает общий долг по кредитной карте Америки. В этой связи возникает риск того, что другой крах будет иметь особенно плохо сказывается на студентов и систем образования.

Большой мощности к федеральному правительству

Капиталисты верхнего уровня пытались подготовиться к следующему кризису , сдвигая больше власти над К-12 школы и высшего образования на федеральный уровень власти , хотя большую часть финансирования находится в ведении законодательных собраний штатов и местных органов власти и районов . Для К- 12 , Конгресс перенаправлены Название Я Закона о начальном и среднем образовании с 1960-ых по не вводя No Child Left Behind и другие " реформы". Эти реформы , направляя миллионы в покупку IPADS и других технологий с коммерческими компаниями . В 1998 году администрация Клинтона разрешено некоммерческие университеты использовать федеральной финансовой помощи и снижение ограничения на их использование онлайн-курсы . Всего через два года на сайте высших учебных компании был самый высокий уровень прибыли любых акций на Уолл-стрит !

Эти действия рисования массу активистов образования из их местной боя и шаг за шагом на пути к национальной арене . Каждый раз, когда Конгресс не в бюджет достаточно для финансовой помощи , студенты сталкиваются с необходимостью более сильной национального движения. Каждый раз, когда федеральное министерство образования заставляет новое требование к аккредитации школ , или для использования продающиеся корпораций тесты ,вопросы корпоративной получает силу закона , и движение должно сделать еще один шаг на пути к устойчивости на национальном уровне .

Это не просто развивается среди войск, оборонявших К- 12 образование - новые подходы появляются в борьбе за защиту высшее образование , тоже. Ссылки развиваются между студенческими активистами в разных системах университетских , городов и государств. Факультет активисты стали встревожены поддержке правительственных чиновников по приватизации и для некоммерческих интернет-компаний , и начали национальных дискуссий относительно будущего высшего образования. А самые дальновидные бойцы с обеих К- 12 и высшего образования в США начали встречи с их классовых братьев и сестер из Мексики и Канады, а произойдет в Чикаго в мае следующего года .

В конце концовэтап политической зрелости может развиваться , в которых национальное движение противостоит корпоративного капитала и настаивает , что национальное правительство акт для защиты финансирование и качество государственного образования по всей стране. Так же, как движение за гражданские права в конечном счете получил право голоса для граждан меньшинств национализированных , вызов будет для национализации образования - но на более глубоком уровне , чем все видели в 1960-х годах , потому что это движение за национализацию будет частью толкая корпоративного капитала полностью из